Observatorio de la calidad educativa en el Perú

Veremos nivel por nivel, qué ocurre en Perú desde el observatorio educativo de Calidad Integral

La Reforma Universitaria y un status quo duro de cambiar

Inventario universitario en Perú

  • Hay 145 universidades

  • 88 licenciaron: 44 estatales y 44 privadas. Dos escuelas de posgrado

  • 40 no cumplen condiciones básicas. Una estatal y 35 privadas

  • 17 universidades están a la espera de informe de licencia SUNEDU

La “Universidad 1” hace publicidad anunciando Plan de Adecuación Aprobado aprobado, no logra licenciar y proclama fusión con una universidad. En 1996 esta universidad elude a la CONAFU, entonces ente regulador universitario. Logrando fallo a favor en un juzgado para así continuar operando. Luego se jactó de su gran cantidad de locales y estudiantes.


La “Universidad 2” (Cuyo rector tenía un sueldo millonario) no logra licenciar.


SUNEDU dio la hora negando licencia institucional a la universidad nacional de Ica, San Luis Gonzaga. Sucedió lo que tenía que suceder. Es una pena, pero las condiciones básicas para dar el servicio universitario se deben cumplir.


Las universidades que no logran licencia se caracterizan por:

  1. No invertir en investigación: Sus institutos de investigación existen, pero no producen

  2. No tienen suficientes y eficaces servicios complementarios

  3. No son sostenibles: costean infraestructura y construcciones con préstamos del accionista mayoritario. Haciéndose de una deuda enorme

Las universidades nacionales sufren de alta politización y sectarismo. Si no eres de mi “Grupo”, “Te destruiré”. De esta manera pierde el país la oportunidad de avanzar.

Existe un ranking universitario, el de Scimago Institutions, basado en lo publicado en Scopus. Las 5 mejores universidades peruanas en Scimago son:

  1. Universidad Peruana Cayetano Heredia

  2. Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas

  3. Universidad Nacional Mayor de San Marcos

  4. Pontificia Universidad Católica del Perú

  5. Universidad de San Martin de Porres

¿Qué es lo peor que le puede suceder a una universidad privada no societaria (Sin socios)?

Que se organicen como si fueran una universidad estatal y se politicen, creando una burocracia anquilosada. Pudiendo moverse como linces, se mueven a paso de tortuga. Debe mencionarse, hay estatales muy buenas: San Marcos, UNI, La Molina, etc.

Con 145 universidades, Perú debe proveer formación universitaria a millón y medio de jóvenes.

Institutos

El inventario de institutos en Perú:

  • 860 institutos tipo IES/IST

  • 60 institutos licenciados

  • 465 580 estudiantes

  • 25 887 docentes

El mejor en el sector INSTITUTOS

Debería medirse el logro de la educación en institutos con dos indicadores de logro:

  1. Porcentaje de egresados (terminaron cursos) con empleo en su disciplina

  2. Porcentaje de egresados en puestos directivos con sueldo mayor a una UIT

Ni esta medición, ni otra parecida se procesa a la fecha.

De lejos y de cerca el centro de formación técnica modelo sigue siendo TECSUP. Su labor silenciosa y efectiva hace que sus egresados sean los de mayor empleabilidad y sueldo. Lideran también CIBERTEC e IDAT.

Ley N° 30512, ley de Institutos y Escuelas de Educación Superior y de la carrera pública de sus docentes, publicada el 2 de noviembre del 2016.

En el dominio institutos rige la ley N° 30512, que establece la posibilidad de otorgar grado de BACHILLER TÉCNICO al egresado, previo trabajo de investigación. También pide créditos a los cursos del plan de estudios. Considera el enfoque formativo de competencias.

Educación básica regular

El inventario de colegios en Perú:

  • 8 900 020 escolares

  • 550 024 docentes

  • 66 583 colegios: 53 003 públicos y 13 580 privados

Se vocea una reforma de la educación básica. Antes debe hacerse la restauración de la infraestructura a la vista, debe tardar de 10 a 15 años. Hay que priorizar colegios regionales y provinciales. Así tendríamos el siguiente paso después de los colegios de alto rendimiento (COAR) y colegios emblemáticos (grandes unidades escolares), prueba de que la infraestructura es el principio. La educación básica no puede correr descalza sobre piedras y espinas.

El primer paso es regular la educación básica privada y para ese fin se ha promulgado el decreto de urgencia 002-2020, al 08 de enero del 2020, que modifica la ley de centros educativos privados N° 26549. Fijando así condiciones básicas para tener autorización de funcionamiento. La modificación de la ley permite a los gobiernos regionales y al ministerio de educación quitar la autorización. Con esto se puede pasar la escoba a la informalidad y clausurar colegios privados que funcionan en una azotea o en un corral.

Esta gran tarea: Reformar la educación básica. Debe empezar con la educación inicial. Hay que corregir, equipar y restaurar a todas las escuelas de educación inicial (1 600 073 niños). Crearemos un nuevo Perú. Hay 28 127 servicios de educación inicial entre estatales y privados.

Buena noticia: El concurso Maestro de Excelencia del BCP e IPAE ha elegido el año 2019 a Gerson Ames, docente. Gerson ha logrado que sus estudiantes desarrollen sus competencias matemáticas de forma vivencial y divertida. Él ideó el método ‘Ruwaspa Yachani’ (aprender haciendo en quechua), en el que sus alumnos, gracias a la tecnología, aprenden cálculos de manera real, vivencial, aplicándolos a la vida diaria, por ejemplo en el diseño de un biohuerto escolar.

Temas que siguen abiertos para discusión:

  1. El enfoque de género y el estado laico

  2. Profesores fantasmas en educación básica rural

  3. Sueldo de profesores en todos los niveles educativos

    Sueldo docente en educación básica: S/2 400 al primer semestre del 2020

    Sueldo docente universitario estatal: S/2 514 cada mes, si es doctor y con 32 hrs. académicas S/ 5 900

Este año es un nuevo reto

Que DIOS nos ampare

Referencias

  1. MINEDU, 2019. Magnitudes. Fuente

  2. SUNEDU, 2020, Universidades con licencia denegada Fuente

  3. SCIMAGO – SIR, 2020, Ranking Fuente

  4. Agencia Andina, 2019, Docente Gerson Ames: "Enseño como me gustaría que lo hubiesen hecho conmigo". Fuente

“El principio número uno de la Calidad es dar Calidad REAL”

Ricardo Cuya Vera

Gerente general y de innovación

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